La principal tasca del docent quan està impartint un curs dins d'un campus virtual és la dinamització tutorial, que consisteix en facilitar a l'alumnat la comprensió d'allò proposat i en ajudar a integrar-se des de les seves reflexions i aportacions a la discussió col·laborativa i al treball en equip. Per fer-ho, el docent ha de:

• Potenciar el treball individual, el treball en grup i la intercomunicació entre els docents i els participants, i entre ells.
• Saber aprofitar la tecnologia, les eines i les característiques de l'entorn virtual per tal de dinamitzar l'aula.
• Mostrar-se accessible als participants.
• Contestar dubtes i preguntes.
• Afavorir la col·laboració entre els participants, fomentant la participació i l'expressió de dubtes, reflexions, opinions i idees.

Les principals tasques a fer per un docent en la impartició d'un curs on-line són:

Pel que fa al seguiment, és molt important que el feedback o retroalimentació que es proporcioni als estudiants sigui adequat a les seves necessitats i resolt quan més aviat millor, ja que podria no ser d'utilitat si els arriba fora del termini que necessita el participant.

Com hem vist anteriorment, el contingut i els materials de suport d'un curs on-line fan referència a tots aquells materials de tipus informatiu i documental que es faciliten al participant per al desenvolupament del curs.

Els continguts principals d'un curs es diferencien entre:

• Recursos.
• Activitats.

Quan seleccionem el botó d'activar edició, a més a més de les icones que hem vist que apareixen, a cada un dels temes hi podrem accedir des de dos desplegables que estan un al costat de l'altre:

Figura 20. Desplegable d'afegir recursos

• Afegeix un recurs. Hem de seleccionar el recurs que volem afegir dels disponibles.

Figura 21. Desplegable d'afegir activitats

• Afegeix una activitat. Seleccionarem l'activitat que desitgem.

Quan seleccionem un recurs o una activitat del desplegable se'ns obre una fitxa per donar les característiques de l'element que estem creant. Un cop hem omplert la fitxa amb totes les dades, hem creat un recurs o activitat al tema al qual treballarem.

Tots els recursos o activitats que creem tenen, a la part inferior de la fitxa d'edició de l'element, l'opció d'associar agrupacions a l'element i fer que el recurs o activitat a l'aula surti per defecte ocult o que es mostri. Per tant, quan expliquem les fitxes de creació de cada element, no ho tornarem a repetir, és igual a tots.

A la vegada, la majoria d'activitats i recursos tenen associats un títol i una descripció que resumeix el que veuran els participants quan accedeixin a l'activitat. També es pot associar un ID, un nom o número que identifiqui l'element respecte els altres.

Una bona eina d'impartició i seguiment de la formació és la calendarització dels esdeveniments i de les activitats. Anteriorment hem vist que la formació on-line ha de ser flexible i adaptar-se als alumnes. No tots els participants han de fer les mateixes activitats en el mateix minut, com passaria en una formació presencial. Però sí que és necessari que tinguin un calendari acotat.

Per tal d'acotar la formació, a les fitxes de creació de les activitats tenim una opció de data d'inici i de final. En alguns casos, fins i tot tenim un espai de calendari per prorrogar l'activitat.

Una altra bona eina per acotar els períodes de treball de la formació és el bloc de calendari. Amb el rol de professors, a més a més de crear esdeveniments d'usuari, podem crear esdeveniments de curs i de grup.

Per crear un esdeveniment hem d'entrar al calendari, seleccionar el botó de "Nou esdeveniment" i seleccionar el tipus. Com a professorat podem crear esdeveniments de:

Figura 22. Fitxa de creació d'un esdeveniment

• Curs.
• Grup: hem de seleccionar el grup.
• Usuari.

Llavors entrarem a la fitxa de creació d'un esdeveniment al calendari.