Aquesta activitat et permetrà reflexionar sobre les característiques del bon conferenciant.
T’han demanat de contractar una persona per fer una presentació sobre un tema que gestiona la teva organització. De l’èxit de la presentació, en depèn la iniciativa professional que has estat liderant des de fa temps.
Entre les següents característiques que s’exposen a continuació, tria les quatre que consideris prioritàries sobre:
Simpàtic
Explícit
Atent
Intel·ligent
Que hagi fet un curs de teatre
Empàtic
Tranquil
Atractiu
Esportista
Entusiasta
Generós
D’edat avançada
Viatger
Sensible
Flexible
Que sàpiga escoltar
Divertit
Que parli molts idiomes
Que vagi ben vestit
Que parli lentament
Que tingui una presència agradable
Que tingui un bon nivell cultural
Pacient
Enginyós
Independent
Xerraire
Erudit
Que parli alt
Que conegui molt bé el tema
Que parli el català central
Que sàpiga interpretar els gestos
Alegre
Que sigui un bon comunicador
Que no gesticuli gaire
Extravertit
Receptiu
Que tingui sentit de l’humor
Elegant
Que tingui una veu agradable
Després de reflexionar sobre les característiques d’un conferenciant, has de tenir en compte que no hi ha una solució única i que les característiques que ha de tenir cada persona poden ser diferents en funció de l’objectiu de la conferència.
A continuació, pots consultar una proposta de pauta per analitzar l’actuació dels conferenciants, així com una possible solució per a aquesta anàlisi.
Conferència Universitat de Carnagie Mellon:
| Comunicació no verbal | |
|---|---|
| Veu: Com és? Quins trets en destacaries? | Entonació, volum i musicalitat adequades. Silencis que reforcen el contingut del discurs. |
| Mans i mirada: Com les empra? | Les mans li serveixen per fer entendre les explicacions i per mantenir l’atenció del públic Mirada: Sembla que miri atentament al conjunt del públic en tot moment. |
| Territori: En quin espai es mou? | Camina i això fa mantenir l’atenció, però sempre en un espai reduït de l’escenari per evitar un moviment excessiu. |
| Mitjans audiovisuals: Quins mitjans empra? Hi parla en consonància? Com són les imatges que s’hi projecten? | Fa servir un Power Point que l’acompanya en tot moment mitjançant imatges clares i gràfiques, que en cap moment són difícils de comprendre. No suposa un esforç de lectura per al públic. |
| Públic | |
| Quins recursos s’empren per mantenir l’atenció del públic? | Crea complicitat, sobretot amb les dones. Comença el discurs parlant a “vosaltres” (els més intel·ligents) i acaba fent servir el “nosaltres” per apel·lar a les transformacions que podem fer al món. Fa riure el públic, i això el manté atent. S’empren molts exemples per fer entretinguda i interessant l’exposició per a tothom. |
| Com reacciona el públic? | L’atenció que aquest mostra és total. La conferenciant emociona el públic amb històries reals. Provoca tota mena de reaccions emocionals (humor, fàstic, tristesa, culpa…) |
| Guió | |
| Creus que la conferència té una introducció, un desenvolupament i una conclusió adequades? | Sí. |
| Quin creus que és l’objectiu que persegueix el conferenciant? | Persuadir el públic de la importància de seguir els propis somnis i deixar que els i les nens i nenes també ho facin. |
| Estructura | |
| Creus que improvisa en algun moment? | No. |
| Quin vocabulari fa servir? És fàcil de comprendre? | Precís, comprensible i adaptat a la situació (no utilitza vocabulari especialitzat, ja que l’ocasió no ho requereix). |
| Fa servir exemples o anècdotes per fer comprensible l’exposició? | Constantment. Basa el desenvolupament de la conferència a explicar anècdotes pròpies i en la citació de diversos exemples. Fa preguntes o interpel·lacions directes amb la finalitat de crear complicitat. |
| Detectes mots crossa en algun moment? | Pocs: Right? (d’acord?) en diversos moments. |
Presentació Isabel Allende:
| Comunicació no verbal | |
|---|---|
| Veu: Com és? Quins trets en destacaries? | Entonació, volum i musicalitat adequades. Silencis que reforcen el contingut del discurs. El timbre de la veu desprèn una gran energia. |
| Mans i mirada: Com les empra? | Les mans li serveixen per fer entendre les explicacions i per mantenir l’atenció del públic Mirada: Sembla que miri atentament al conjunt del públic en tot moment. Fa gestos il·lustradors en alguns moments, per exemple quan “escenifica” els minuts que va portar la torxa olímpica. |
| Territori: En quin espai es mou? | Pràcticament no surt de darrere el faristol, fa moviments poc amplis, però naturals. |
| Mitjans audiovisuals: Quins mitjans empra? Hi parla en consonància? Com són les imatges que s’hi projecten? | No fa servir cap suport audiovisual. Només utilitza els seus gestos en algun moment. |
| Públic | |
| Quins recursos s’empren per mantenir l’atenció del públic? | Crea complicitat, sobretot amb les dones. Comença el discurs parlant a “vosaltres” (els més intel·ligents) i acaba fent servir el “nosaltres” per apel·lar a les transformacions que podem fer al món. Fa riure el públic, i això el manté atent. S’empren molts exemples per fer entretinguda i interessant l’exposició per a tothom. |
| Com reacciona el públic? | L’atenció que aquest mostra és total. La conferenciant emociona el públic amb històries reals. Provoca tota mena de reaccions emocionals (humor, fàstic, tristesa, culpa…) |
| Guió | |
| Creus que la conferència té una introducció, un desenvolupament i una conclusió adequades? | Sí. El fil conductor de l’aparició de la conferenciant als jocs olímpics aporta una estructura cronològica al discurs, que va avançant al mateix temps que avancen els altres temes i dóna un punt d’intriga. |
| Quin creus que és l’objectiu que persegueix el conferenciant? | Commoure, fer conscient d’algunes injustícies i transmetre ganes de participar en la transformació de la realitat. |
| Estructura | |
| Creus que improvisa en algun moment? | No. |
| Quin vocabulari fa servir? És fàcil de comprendre? | Precís, comprensible i adaptat a la situació (no utilitza vocabulari especialitzat, ja que l’ocasió no ho requereix). |
| Usa exemples o anècdotes per fer comprensible l’exposició? | Constantment. Basa el desenvolupament de la conferència a explicar històries reals amb força realisme narratiu. Fa bromes amb la finalitat de crear complicitat. |
| Detectes mots crossa en algun moment? | No. |